
JULIO-MATURANA, C. (2017)
Configurando identidad de aprendiz en la escuela: Obstáculos en la relación pedagógica y su incidencia en procesos de “deserción” escolar temprana. Revista Latinoamericana de Inclusión Educativa, 11(1), 109-129. (Scielo Internacional).

JULIO-MATURANA, CRISTINA. (2017)
Configurando identidad de aprendiz en la escuela: Obstáculos en la relación pedagógica y su incidencia en procesos de “deserción” escolar temprana. Revista Latinoamericana de Inclusión Educativa, 11(1), 109-129. (Scielo Internacional).